一覽監理英才網程相龍：監理企業對大學生培養之我見
發布時間：2013-06-21 新聞來源：一覽監理英才網
目前，我國的監理企業在人力資源管理問題上存在一定程度短視，“只使用、不培訓”，“即招即用”，“只管理、不開發”的現象不在少數。沒有以企業為主導的培訓與開發，將使監理人員的知識加快老化，智力儲備逐漸枯竭。而在監理人員從優秀走向平庸的同時，企業也喪失了發展后勁，最終無法擺脫被市場淘汰的命運。招聘應屆畢業生，無疑是為單位補充新鮮血液、迎接未來挑戰、凝聚新力量的重要手段，人才的流動性也決定了監理企業應該特別重視對所招大學生的培訓和開發，使他們加快技術與知識的積累，長期保持企業的人才技術儲備優勢，進而形成并保持企業的整體競爭優勢。
幾年來，我公司對大學生的培養，已初見成效，絕大部分已能獨立開展工作，部分人員已能一專多能，正在一步步走向重要的工作崗位。下面就對招聘來的應屆高校畢業生的培養談一點拙見。
一、 人力儲備，志在長遠
目前，不少監理企業每年都在招聘高校的畢業生，這是一個不爭的現實。不乏有戰略眼光者，大力儲備人力資源，在大學生中招募后備人才。不乏有虛榮心者，借為社會解決就業問題之名解決企業人員缺失之困。更有不乏私心者，他們招聘高校的畢業生，并不是因為這些大學生有多么專業，有多么優秀，而是利用企業用工供求矛盾、大學生就業壓力大，借他們涉世未深，缺乏社會工作經驗為由，使之成為了與普通工人一樣的廉價勞動力，而且往往招來即用，或通過簡單的培訓就上崗工作。
如果“只使用、不培訓”，“即招即用”，“只管理、不開發”。企業看似暫時節約了成本，但對這些剛進企業的大學生來說，缺乏社會閱歷、實踐經驗和協調能力，對工程建設管理、建設圖紙，各種測試儀器、甚至連現代化的辦公手段也較為生疏，他們在短時間內很難勝任企業賦予他們的工作，勢必會影響工作質量，進而會影響企業在行業中的形象和信譽，企業將損失更多的無形資產。
在規模的企業里，尤其是對于剛剛進入企業的大學生，很少能有機會與公司的中高層領導進行交流，在人才濟濟的公司里短時間內很少能得到關注；而在看起來只是規模相對小些的企業里，員工們有著更為寬松的工作環境，并且更容易得到公司高層領導的關注，遇到問題也可以隨時交流，一般工作的覆蓋面也相對廣些，可以擴大知識面，做個多面手，對自身素質和能力的提高有很大幫助。
這也正是我公司的優勢所在。不以虛榮招人用人，不以私心招人用人，而以戰略的眼光招人用人，志在長遠。幾年來，公司選賢納才，培養了一批優秀的后備人才，傾力為大學生們提供他們職業發展所需的條件，也為公司日后的發展奠定了基礎。
二、創造條件，潛心培養
1.提供成長幫助，助其健康發展
剛從學校踏入社會的大學生都會有自己的憧憬，或靠工薪生存、養家糊口；或將來自己創業；或成為技術專家；或成為管理人員。但面對現實又不免茫然而不知所措，這時就需要有人加以引導。
我公司領導不僅經常親自過問、關心大學生們的近況，還不論你進入企業的目的何在，能否長久留任公司，公司領導都一視同仁，將他們放在同一起跑線上；并為每位新來的大學生選配了一位經驗豐富的師傅，進行“傳、幫、帶”；師傅們不僅專業技能水平高，而且還有高尚的職業道德情操。“先做人、后做事”在目前的市場環境中，對大學生來說尤為重要；清醒的頭腦，堅強的法紀意識，潔身自好、經得起權、利的誘惑和考驗等品質，既是做好監理人員的基本條件，也是其未來人生的重要思想保證。
2.完善培訓平臺，利其快速發展
沒有終生不變的職業，只有終生發展的能力。一個企業能重視大學生的職業生涯設計，充分了解他們的個人需求和職業發展意愿，為其提供適合其要求的發展道路，使員工的個人發展與企業的可持續發展得到最佳的結合，員工才有動力為企業盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長期合作、榮辱與共的伙伴關系。
因此，監理企業應將大學生的能力培養放在重要的位置，為大學生創造更多的職業生涯發展空間，提供更多的發展機會，建立動態的發展通道。
⑴.調整崗前培訓，展望職業生涯
影響大學生長久留任的最大因素莫過于企業的發展前景。良好的行業發展前景是公司光明前途的基礎，只有公司發展壯大了，員工的受益才能夠更多，比如廣大的發展平臺、眾多的培訓機會、更寬廣的視野，而且激烈的競爭更能夠激發個人潛能，更容易達到更高的職業高度和較高個人經濟收入等等。
針對大學生的特點，公司對原有的崗前培訓做了有針對性的安排，在內容和形式上更加地豐富。根據大學生個體差異，將原來3天的培訓延長至一周甚至半個月，確保其除了對行業發展前景及公司發展規劃的了解，還要對公司制度、工程現場安全基本常識的了解程度符合公司上崗的基本要求。在學習內容上由原來的公司制度及現場安全知識的學習增加了管理類及專業類稍強的內容，在上崗前了解其崗位所需的知識范圍和即將從事工作的內容。在培訓形式上，由原來的專業領導講課和自學，調整為學習期間公司領導不定期座談、由專業領導帶到公司部門、工程現場參觀學習，以增強感性認識。
⑵.結合專業特長，拓展能力培訓
尊重個性發展，實行人性化的培訓是公司在大學生培訓工作的又一亮點。
新時代的大學生很重要的特征之一，就是個性張揚，興趣廣泛。根據有關調查資料，職業的發展,一是受到自身性格特點所形成的興趣影響；二是受到在學習過程中形成的關于專業知識方面的興趣影響。相對而言，前者影響可能更大一些。因此，結合各個大學生自身性格特點所形成的興趣來進行業務能力的培訓，對于大學生而言是至關重要的。
首先，指導大學生進行前期的培訓需求收集與分析。培訓需求分析是確定培訓目標、設計培訓計劃的前提，也是進行培訓學習的基礎。對于應屆大學生而言，剛進入公司，對業務流程、范圍及所需的知識內容程度尚不清楚，通過對業務的分析，找出了自身的興趣與預期目標之間的差異和距離，找出培訓的影響因素和目標需求，做到了有的放矢。
其次，引導大學生制定科學合理的培訓計劃。在大學生培訓的規劃上，公司的管理者站在了當前形勢和企業發展的高度，要求他們結合企業及行業發展的趨勢特點，根據自身情況來考慮，以“長計劃、短安排”為原則，制定科學合理、符合自身特點，并具有可操作性的培訓發展計劃。
公司的總監也充分發揮了“傳、幫、帶”作用。作為工程項目的直接管理者，總監最了解滿足項目部實際工作所需要的職業技能，有針對性的就具體業務情況進行講解、操作。除此之外，公司還為每位大學生選配了一位優秀的專業監理工程師做專業技能導師，實行一對一的全程指導，進行言傳身教；及時地將相關信息反饋給大學生，在實踐——反饋——糾偏——再實踐中得到真知，使學習的效果最大化，使培訓更具有針對性和實效性。
建設工程監理行業同時涵蓋了工程管理、工程招投標、工程概預算等多種專業，從業的資質類型也甚為多樣，包括全國注冊監理工程師、全國安全工程師、建造師、造價師等等，為員工生涯發展提供了廣闊的空間。公司在已建立的切實可行的培訓計劃基礎上，根據大學生的個人需求和發展意愿，盡可能多的為他們提供了培訓機會，也為他們日后實現奮斗目標創造了有力條件。
3.合理安排崗位，促其綜合發展
由于監理行業的特殊性和專業崗位的多樣性，為大學生提供適合他們自身條件的專業崗位，并使其明白監理行業具有多重的發展方向的特征，必將拓展他們的職業發展空間。比如：監理員向監理工程師發展，最終成為總代、總監；也可選擇向項目管理工程師發展；或是向造價、咨詢方向發展等等。
在職業發展路徑中既有管理、專業技術和技能等的縱向發展方向，又有一專多能，職、崗更迭的橫向發展方向。對于監督行業而言，管理是重點，專業技術、技能是支點，一專多能復合型人才企業發展的戰略要點。
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